济济一堂

二中领导

二中校长 叶翠微老师

二中德育校长 何东涛老师

科学讲座主讲人 刘向东校长

人文讲座主讲人 黄艳明校长

交流

主持

学生代表发言

小组唱

舞蹈

相声

萨克斯

古琴诗朗诵

楮琪磊                   周见责                史宏健               顾弘原

钱聿杰                   林哲出

杭州绿城育华学校

林涧                     舒心滢                卢天风               倪一斌

徐晨                     王维超                杨岸颀               王（）

杭州采荷实验学校

周权发                   陶旭明                马博文               丁煜州

许悦茗                   孙虞昊                何彦杰                朱颖

楮则伟

杭州春蕾中学

郑洪灏                    高凡                 包莅庭                郑杰

杭州育才中学

李清宙                    王孙烨初             茹梦                  邵陈荻

虞含菲                    徐海翔               刘慎航                沈洁心

吴琪

杭州采荷中学教育集团学校

舒畅                  项悦               沈慈航

杭州朝辉中学

尹恒                  褚弘衫               蔡戴昊                   倪玲

陈益喆                骆昕

杭州市勇近中学

苗慧                 吴泽球                 夏晓文                李修竹

应乃昌

杭州启正中学

陆一智               徐海青                 陈敏洵                瞿晶晶

应和菡               陈忆凡                 黄以何                许仡

吴方闻               葛伊彦

杭州大成实验学校

张雅雯               李惠东                 陈凯莉                俞汉哲

杭州翠苑中学

陈舒扬               洪凌                   朱翀

杭州市三墩中学

茹雅璐               沈圆媛                郭潇翔

杭州西兴中学

於莹                 叶超男                孙羚霞

杭州市青春中学

陈竹静

杭州民办公益中学

单思琪                陈芝                 项启超                秦申璐

杭州开元中学

刘瀚林                  冯明宇              郑涛                 何春晓

江南实验中学

李艺                    郑宇驰                周琼玫              胡羽琦

詹雨婷                  虞点                  叶诗逸              姚瑶

林周州

各位初中同学，如果名单上有任何差错，请尽快予以指正，谢谢！

二中目前共有社团18个，涉及了文艺、体育、社会科学等领域。在二中这个快乐的大家庭里，他们的社团在校社团文化节、周末人文大讲台，杭州市中小学生艺术节、社团文化节舞台中大放异彩，社员和社团多次获各类比赛一、二、三等奖和精品社团等荣誉称号。

墨缘书画社  墨缘书画社自90年代末成立以来，在学校师生的共同努力下，在历任指导老师的探索和引导下，逐渐在发展中形成了极具特色的社团文化。集书法、国画、西画、漫画于一体，使学生的人文素养得到了充分的培养。

瞳摄影   二中瞳摄影旨在培养同学的审美观、锻炼同学们的能力、记录学生生活的点点滴滴。作为第五届杭州市中学生社团文化节精品社团，他们取得了LOMO·青春涂鸦－杭州市中学生休闲生活影像日志大赛团体最佳表现奖。其中吴钇凡同学的《光影流转》获第一阶段精品奖，周懿、唐雯彬同学的《winner》获第二阶段精品奖，盛哲同学的《尘埃落定》获第三阶段精品奖。周懿同学的《｛（存在。live）｝》获LOMO终极大奖，他还荣获2006年杭州市中小学生艺术节现场摄影比赛二等奖。他们的口号：有光 有影 有梦想——瞳摄影。

年华女子合唱团   她们歌唱生活最感动的‘年华’，她们赞美人生最灿烂的‘年华’。她们在那里展现了最绚丽的‘年华’，憧憬着最多彩的‘年华’。歌唱让校园变得那样充满生机，让她们心中的世界变得那样清澈美丽。

环保社   他们曾检测了西湖水质，进行了校园能耗调查（水电和公共设施），整理论文《校园现存能耗的调查分析及解决方案》，还进行了全校的废电池回收工作。同学们还对社团BLOG进行了建设，并且每周进行更新，发布社团动态，推广绿色环保文化。至今，他们的BLOG上已发表文章二十余篇，访问量超过1300。11月，他们请来了“地球之子”丁兆瑞老师，作了以环保主题的演讲。他们还在2007年1月对 杭州绿能环保发电站 进行了参观

其它还有 街舞社、吉他社、桃李文学社、诗社、 眸某话剧社、二中广播站、二中电视台、简DV社、 KEY记者团、网球社 、羽毛球社、乒乓球社、轮滑社等多彩的社团，丰富了同学们的课余生活，同时也培养了他们各方面的素质。

二中在每年的5月份定期举行社团文化节，目的在于发挥学生社团“集团军”优势，形成规模效应，在活跃校园文化、发展学生社团的同时，培养和提高学生的综合素质。文化节期间，各学生社团遵照统一部署，积极发挥各自的优势和能动性，精心策划，悉心组织，集中开展诸如讲座演讲、读书征文、文艺演出、体育竞赛、展览展示、公益服务等一系列丰富多彩的校园文化活动，充分展示自身的风采。前几届学生社团文化节的成功实践证明，这是对我校学生社团的一次巡礼、阅兵，同时也为广大学生提供了一个参与社团、投身实践、陶冶情操和完善自我的难得机遇。

他们已经提前拿到了往理想大学的通行证，二中的校园里却依然活跃着他们的身影。在杭二中的冬令营活动中，他们担任了组织安排的工作，他们说，这是他们回报母校、回报社会的机会，他们感到幸福和快乐！

点缀星空

湛蓝的夜空孕育了星星晶莹的光泽，繁星更用那一片赤子之心点缀出星空的神奇绚烂。

背负着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的古训，燃着“一屋不扫，何以扫天下”的斗志长大的我们常常思考着这样一个问题：活着，究竟为了什么？仅仅在象牙塔静静过着平平淡淡的生活么？仅仅在纸上空空构想着拯救世界的愿望么？我们不甘心，那些在成长中一点一滴收获的关怀和爱也不允许我们如此！

我们活着，不仅仅是一个人。

我们不仅仅为自己而活。

我们爱着这个世界呢——

爱是幸福的责任！

作为高三保送生的我们已经通过辛勤的努力迈出了人生坚实的一步。我们深深意识到，社会责任感不仅是对自己负责的自律，更是一种对社会责任心高于对自身的志愿者精神。课本之外有着更加丰富多彩的天空。那一种对社会的认知，生活的阅历、经验，社会情感素质是作为一个成年人必备的修养，也是每一个人的社会价值所在。

没有厚重社会责任感的人只不过是一撇一捺的一个汉字，没有社会责任感照亮的生命也永远只是一片混沌。东渡日本的少年周恩来喊出了十年图破壁的壮语，鲁迅先生在目睹了麻木的残杀后也举起了那支不朽的笔。是社会责任感的火焰让这两颗年轻的心成为我们仰望的精神坐标。

这次冬令营集中了大家能尽的力量。我们曾走过中考，了解播种等待的紧张不安和收获希望的欢欣喜悦，于是决定为即将来到人生第一个路口的初中生们引航，作为过来人提供经验教训，分担他们的焦虑或者困难，鼓励他们在中考的舞台上勇敢展示自己的风采、享受辛勤耕耘的快乐。我们将在二中的博客上长期与同学们交流学习方法、相互鼓励，同时也让他们体会高中这杯佳酿的香醇，感受最真实的高中生活、体会她的无穷魅力。

彼岸梦想花开，人在天涯路漫漫，但，我们依然可以携手走过。我们全体高三学生真心希望、也相信这关怀是接力棒，它不仅仅停留在我们手中，更将代代传承新一代年轻人对社会的责任感，它将会成为二中乃至社会最充满生命力的接力跑。

滴水之恩当涌泉相报。二中一直教导我们要学会感恩，我们也希望在成人之际为教导我们的学校、哺育我们的社会尽微薄之力，更好地适应社会的需求。

这是我们的责任。

一颗星星带来一缕希望，繁星就能点亮整个夜空！

杭州二中全体高三保送生

2007年2月

612骆周扬             612杨扬              612尹克华               612何舒

612王宇昕             610张瑞勋            611周辰                 612吴佩之

612李烨               612李泽鹏            611张包静子             612钱晟

612李南               612石巨锴            608姚舜                 605陈珧

608陈方               612李宇骞            612叶永鑫               612边新杰

高一年级

401朱颖               402戴佳飞            406谢定昊              407徐菲

407马强               408吴婕              409周洁                411陈麓依

411虞燕娜

高二年级

501陈超              501吴俞俊杰          503谢一驹              506蔡莹

507金奇芝            511杨奇

在读校友

朱煦雯                   陈林                 富嘉吟                 张恺波

马媛诤                   傅姚锋               熊卓越                 祝俊宗

宋逸                     楼思远               吴沣                   许如清

李佳熹                   洪书涛               张羽中                 郑昱

大家好!

    一个上午的活动,我看到了你们一个个活泼的身影,一双双好奇的眼睛,感受到你们一颗颗朝气蓬勃的心，我不由得想起我第一次听校长问我们:二中人要以怎样的标准来指导自己? 你们是幸运的,我直到走进二中,才折服于二中的大气开阔,才唤起胸中那份理想主义的情怀. 作为又一届初三学生中的佼佼者,在这阳光灿烂的早春,在意气风发的年纪,在人生的第一个交叉路口,你们的胸中一定都充满着希望,充满着期待,也不免有些疑惑与惶恐.我希望大家能及早对这些问题开始自己的思考.

    校长的答案是:“高境界做人,高水平学习,高品质生活”.我至今能感受到校长的话语在我脑海中荡起的波澜,我告诉自己,选择二中,我来对了.

    时光飞逝,两年中,二中老师们对学问的精进求真,对学生以人为本的关怀,二中同学们相互砥砺,才华尽显,都不时令我感动,让我更深切地体会到这三句话的意义.

    我们说高境界做人,是说二中的学生,要有远大的志向,有博爱的胸怀,有宽广的视野,有强烈的民族责任感.这是一个浮躁的年代,一个低俗化的年代,但我们知道,我们肩上承载着5000年文化在现代社会的传承与发展的重担;我们知道, 团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 ,这些中华民族的精神内核永远不会过时. “蕙兰”中学 “诚、勤、爱” 的校训仍在耳畔回响,竺可桢老校长“立志,努力,为公”的训勉仍在心底荡漾, 从“长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原，到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，从“以先国家之急而后私仇也”的蔺相如，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，古人的社会责任感鼓舞着每一位二中人.

    对于学习,在座的各位一定各有心得.二中所强调的”高水平学习”,并不是死气沉沉埋头苦干,而是强调思维的品质,强调求真求实的治学态度.二中有辉煌的高考,竞赛成绩,但这只是二中历史长河中的一朵转瞬即逝的浪花,最终沉淀下来的,是理性的思考培养的缜密思维,是中外文化在心底营造的坦然与宁静,最终构建的,是一种由内而外散发出来的气质,是举手投足中展现出来的自信.

    二中”育人”,不仅关注学生的品质与成绩,同样关注每一位学生作为一个人所应具有的生活.体育文化节,艺术节,”一二九”沿江跑,三大球联赛,健美操比赛,还有人才济济,总能令人惊喜的社团,丰富的校园生活不能尽举,只能告诉大家,只要你有才华,这里必定不会缺少你表现的舞台.

    接下来，就请各位珍惜这一次机会，在你们未来的学习伙伴面前，在你们的学长面前，在二中为你们提供的这一舞台上，展示你们的风采！

    再多的语言也不能代替亲自体味,中学阶段是人生中最重要的乐章之一,其中深味,期待着学弟学妹们将来细细品尝.我们希望我们的努力能使你们更多地了解二中,不仅了解二中的成绩,更要了解二中人的那一种宽容大气,那一种能在新世纪担负起我们民族责任的气质;希望你们能对自己有更好的把握,不仅知道自己正在做什么,更要知道自己为什么要这样做.春天是播种的季节,祝愿大家都在心底播下那一颗希望的种子,用自己的才智辛勤地浇灌,在人生最灿烂的季节收获精彩!

                                                                  605班  陈珧

                             608班  陈方

常常听到理科班的高材生们抱怨，英语单词怎么这么难记啊，口语怎么这么难脱口而出啊。英语，作为高中阶段的必修课，已经成为制约部分同学全面发展的瓶颈。而毋庸置疑的是，无论是在即将到来的高考中，还是在今后去世界名校深造的过程中，乃至在国际化公司的工作中，英语都发挥着非常重要的作用。其实，要学好英语并非难事，我有如下几点建议。

一、培养学习的兴趣。兴趣这个话题，可谓老生常谈。有些同学说，看到那些东倒西歪的英文字母就头痛，哪有什么兴趣可言。其实，很少有人生来就对某样事物抱有特别的兴趣，兴趣是需要我们在后天的学习中，通过充分发挥主观能动性自觉培养起来的。学习英语，大可不必整日忙于背厚厚的单词宝典或是研习枯燥无味的语法知识。了解西方国家的文化背景知识、听英文歌、看英文电影，都是不错的选择。如果你热衷于球赛，不妨看一些国外的直播频道，坚持下去，相信你的体育英语一定进步很快，高频率出现的单词、句型和俚语也会潜移默化地保存在你的记忆中。

二、创造良好的语言环境。语言环境在语言学习过程中的重要性显而易见。就像我们小时候学说话，虽然没有固定的课本或是老师，但大家都可以把中文说得很好，靠的就是得天独厚的语言环境和自己的模仿。学习语言不同于学习理科知识，它并没有非常严密的逻辑推理，而是强调感知与模仿。通用的语法规则到了具体的语境下就会千变万化，让人摸不着头脑，还有很多固定的表达方式，若是要刨根问底的话，这些变化的原因和规律往往是没有答案的。作为非英语母语国家的学生，我们要尽可能地创造真实的语言环境，尽可能多地在日常生活中使用英语，并与外籍学生和老师进行交流。

三、不怕丢脸。很多高分通过大学四、六级考试的学生遇到要用英语交流的情况时却害羞得面红耳赤，难以开口，好容易才憋出来的几句英语却又是支离破碎的。究其原因，大多是因为自信心不强，平时练习太少。要想说好英语，首先要过面子关。所谓学生，本来就是因为不会才来学习知识，讲不好、讲错是很正常的事，若是英文早就标准流利，又何苦坐在教室里呢？学习地单纯一些，不要在意老师和同学嘲笑的眼神和话语，放下内心的包袱，大声地说I like losing face. 惟有敢于丢脸的人，才有可能把英语说好。

四、说好每一句话。我们每每看到CCTV9种神采飞扬、出口成章的美丽的女主播们时，都会陡生羡慕，但殊不知，她们今日的长篇章也是由当日的一个词、一句话积累起来的。说好英语的关键，就是说好每一句话，要尽量做到“speak as slow, as clear, as loud as possible”.开始练习时，要每个单词吐字清楚，熟练后，便可连成句，注意轻重音、升降调和适当的连读，整体体会英文的曼妙，培养对语言的感觉，同时增强自己的自信心。

五、用简单的词表达复杂的意思。有些同学的词汇积累并不少，可常常觉得用英语表达很困难，这是为什么呢？因为他们往往有种错误的观念，即希望用最高级、最华美的词语来交流。语言的根本目的是交流，交流的基础是让别人明白你想要表达的意思。交流不同于作文，它不是华丽词藻的堆砌，让人感叹作者的才高八斗，交流是朴实无华的，润物细无声的。当我们觉得用规性思维难以表情达意时，不妨换一种简单的、直白的方式，甚至可以借用肢体语言，而千万不要绞尽脑汁地使用“big word”，否则会弄巧成拙。同一种意思可以有千千万万的表达方式，这也正是语言的神奇所在。

六、像外国人一样思考。有时候大家在一起用英文交流时，常听到“嗯”、“啊”的声音，开始时我觉得很奇怪，不是已经进入了英语的环境了么，为什么又蹦出了中文，即使要表示停顿，也应该用“well”“let me think”之类的来表达。后来就想明白了，其实我们很多时候都还是有意识无意识地用中文思维着，一不小心又跳进了母语的圈套里。我们往往头脑中先出现的是中文的意象，再充当了一下翻译的角色，把中文逐字逐句地转化成了英文，结果可想而知，这也就难怪有大量中式英语的存在了。我们应该真正地迅速进入语言环境，把自己假想成一个native speaker，强迫自己像外国人一样思考，而不是简单的中译英。这样不仅可以加快思维频率和语速，提高交流的流利度，而且会更加自然、准确。

             杭州二中         高三（12）班          何舒

说起学习经验，我觉得是很虚无缥缈的东西。因为我似乎从来不明确自己的学习方法是什么，有些顺其自然的意思。我一直觉得，每个人都有自己的看法。经过11年的学习，应该大家都有适合自己的方法持续地学习着，既然都能持续11年，想来应该是个好方法吧。

对我来说，最大的学习方法也许就是寻找知识中的规律吧。无论哪一门课，我总是喜欢找出一个有连续性的可以被我理解的规律。在我看来，一切事物都是可以找到规律的。当我把一个问题整理清楚了，让它在我的脑海里枝叶分明，那么任何问题都可以理解，可以解答并掌握了。有时，我甚至会找出一些不可思议的规律，它们在其他人眼中也许会是毫无价值，不符合逻辑的，但只要我自己受用就是好的。“仁者见仁，智者见智。”每个人对知识的理解不一样，必然会有各自的看法和解释。

寻找规律的过程，总是带着许多的乐趣，因为你可以像游戏一样，或是尽情地展开你的想象力。我常会因为自己找寻出一条规律而欢欣鼓舞，洋洋得意。记得高一时，为了背诵元素周期表，我就曾经编造过一个故事，来将那些原本没什么联系的元素名称联系起来。没有意料到的是，同桌竟也兴致勃勃地和我一起背诵起来。我把元素名称顺次分成每五个一组，编成一句话，没几天，我们两个人便顺利记忆下来。那时我是多么地自豪而有成就感。尽管现在我已经不再需要那故事的帮助，但是我不会忘记那种快乐。

然而，找寻规律的过程不是只充满快乐的。有时，当问题过于复杂，或心情已经很沮丧时，我也会烦躁地把问题扔在一边或是偷懒地只记个答案。但是事后诸多事实表明，这样做是错误的。因为这个问题只是被我用视而不见的方法暂时遮盖，并不是解决。在将来的某个时候，它仍将会直立于我的面前，让我不得不承认看到了它。如果这个时间是在某次作业时，那真是一种提醒与幸运。化学竞赛中有一分析实验，按理说是非常精确的，可以精确到0.1。而在我平时的操作练习中，常因为偷懒，对一些明知道会造成较大误差的的操作也熟视无睹。后来，我听到了一句很有启发的话：“ 做分析实验一定要对得起自己。”确实，如果过程粗枝大叶，那还有什么必要继续做下去，这不过是浪费时间罢了。想来什么不是这样呢，如果问题都没弄清楚，那又在学些什么呢。知识的海洋广阔无边，我们不能把所有的都学到，但至少可以把自己遇到的都学好。这样我觉得至少自己是无怨无悔的了。

学习在我看来就是一个不断接受问题然后解决问题的过程。如纠错本，笔记本等，也就是帮助记忆解决问题的方法。而我以为，寻找属于自己的规律，无论对记忆还是理解方面都会有很大帮助。我想只要有一种踏踏实实解决问题的想法，并且一如既往地去努力，那么什么都可以学好，学习自然一往无前了！